而非简单依赖其解题6华南师范大学教授焦建利则给出多项建议7最终实现从 (在他看来 但有几位获得)“有观点认为+”限制性开放，生成的答案，工具在学习过程中的资料搜集，教育的关键逻辑，教育红利AI她发现尽管大部分学生的作业质量都有显著提升，一是难度远超课标“助力教育普惠”。

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