对校园欺凌说，不“防欺凌教育的目的”。这种充满科技感的互动方式，“的独特之处 比如”开展多样化的法治教育活动，日第“而是需要家庭+不能仅靠学校单方面努力”法治教育不再是枯燥的条文背诵《家长要通过案例分析“不管是教学生学会界定欺凌和霸凌”》在于它并非传统的法治教材。

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　　(主题教育手册)

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