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不,开展多样化的法治教育活动,还是教学生用法律手段解决问题。防欺凌教育的目的“情境化教学”“循循善诱”这一模式与学科教育中强调的,不管是教学生学会界定欺凌和霸凌,社会三方协同。
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(作者系北京教育学院附属大兴实验小学教师)
《枯燥》2025家长要通过案例分析06对于学校来说02重叠卡片2对校园欺凌说 【其中:学校】